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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
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      时间:2016-10-20 来源:英语广场

       【摘要】短文改错是高中英语考试中常见的题型,该题目重在考查学生的知识和能力,综合性较强,不但涉及到词汇、语法还涉及到句型结构等方面的知识,学生的逻辑情理推断和综合辨析能力也会得到锻炼和提高。因此,短文改错题是一种在较高层次上考查学生识记知识、运用语言的综合能力的测试题。而考生恰恰在短文改错这道题目上很容易失分,因此,笔者浅析了高中英语短文改错题的改错技巧。 
        【关键词】高中英语 短文改错 解题技巧 
        高中英语中短文改错题虽然所占分数较少,仅有10分,但却是每年高考英语试题中学生平均得分较低的题型之一。因此,英语教师应当重视改错题教学。改错题集中反映了学生在平时的写作中经常犯的错误,并且将这些错误放到难易程度适合的短文中呈现出来,让学生进行辨析,,找出这些错误,并写出正确的表达方式。这也就突出了改错题目考查的综合性,是对学生的一项很大的挑战。笔者结合自身教学经验,提出了对高中英语短文改错题解题技巧的几种看法。 
        一、了解短文改错题的特点 
        了解短文改错题的特点是做好这一题目的前提。高中英语短文改错题,具有以下几种特点,需要教师总结出来让学生明白:一是,短文题材灵活多样,短文篇幅不长,内容较为简单,比较生活化。短文改错题单词容量一般为100个左右,文章虽然题材丰富,但内容方面为高中生所熟悉,一般围绕家庭生活、学习生活、旅游交友等内容来写。二是,短文中几乎没有超纲的词汇,以常用词汇为主,短文中出现的句型也无复杂的复式句型,因此短文相对较易理解。三是,短文中的错误设置较为明显,学生通过日常的基本语法规则和单词积累就能够做出准确的判断。第四个特点是,错误类型多,包括习惯搭配的错误、固定结构、逻辑推理等方面,涵盖了广阔的知识面,综合性强。第五个特点是错误设置的结构合理,大多是缺一个词、多一个词、错一个词的形式。 
        二、掌握解题的原则 
        在做短文改错题时,要坚持以少改动、添加或删除虚词、改变实词形式、保持原意为四个基本原则。首先,在做短文改错题目时,不能乱改一大片,要最小程度上进行改动,如增加或者删除或是修改一个单词。其次,短文改错时,加词或删词之处一般都和虚词有很大关系,比如冠词、介词、代词等等,这些词加上之后对句子原意不会产生影响,但又不可或缺,很容易被学生忽略。第三,在短文改错的解题中,改动实词时,一般只是改动其形式,比如现在进行时改为完成时等,而不是用其他实词来替换。第四,修改短文时不能改变短文的意思,语气和上下文的逻辑不能随意更改。 
        三、明确常见的错误类型 
        作为高中英语教师,我结合多年来对高考短文改错题的分析,总结出了一些经验,尤其是总结出了短文改错题中几种出现几率高的错误类型:第一种是,冠词的多用、少用和误用。例如,The rich man's son who didn't like to study remained a man with a little knowledge.这句话中,第二个a是多余的,此处的knowledge做不可数名词,泛指知识。第二种常见错误是名词的数与格的误用。主要包括以下两种错误形式:名词的数与修饰语不一致,如They study quite a few subject,such as math,Chinese…这一句中,应将subject改为复数;普通格与所有格混用的情况,如,Her singing level isn’t so good as her brother,but it is much better than mine.这句中应把brother改为brother’s.第三种常见的错误类型是代词误用。包括代词前后指代不一致,如疑问代词、从句中的关系代词和连接代词等的使用不当。另外,短文中的错误类型还包括,动词、形容词、副词等的误用。 
        四、常用的解题方法 
        常用的解题方法包括:1.速读全文,明白梗概。做短文改错题之前,首先要让学生快速浏览全文,了解文章的梗概和逻辑关系。2.细读分析,找出错误。当学生把握文章大意后,教师还要引导学生分析每句话,查找句子的词语使用是否恰当,句法是否正确,逻辑是否合理,尤其是要留心连词的使用。3.先易后难,逐个击破。纠错可以按照先易后难的顺序,让学生从自己认为简单有把握的知识点入手,分析语法,推理逻辑,将推敲难句放到最后。 
        综上所述,高中英语短文改错题对学生提出了较高的综合性要求,教师在教学中要注意向学生传授一定的经验总结和解题技巧,当然也要督促学生在日常学习中注意积累,打好基础。这样才能逐步提高英语成绩。 
        参考文献: 
        [1]石晶.高中英语短文改错题的解题技巧[J].考试周刊.2013, (100). 
        [2]沈正南.高考短文改错的解题技巧[J].中小学外语教学(中学篇).2009,(03).

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