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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2016-11-01 来源:英语广场

      【摘要】英语词汇学习是英语教学的基础,也是重要构成部分,影响着英语教学目标的有效实现。在日常英语教学中,往往注重语音、拼写、词性等相关词汇知识的学习,对于词汇的文化背景和深层意义几乎没有涉及,使学生缺乏对词汇的深层次理解。本文将主要探讨词源教学在初中词汇教学中的重要意义及应用。 
        【关键词】词源教学 词汇教学 重要性 应用 
        随着社会经济的不断发展,,国际交流的不断加深,英语已成为我国教育体系的重要组成部分。作为英语学习中的重要内容的词汇教育也日益的受到重视。但在我国词汇教学中,缺乏系统化、理论化的教学模式,影响着英语综合能力的提升。因此,将词源教学这种科学、合理的教学方法运用到词汇教学中,对提高学生英语词汇水平,提高教学质量有着重要的意义。 
        一、词源教学的重要作用 
        1.有利于提高学生英语学习兴趣。由于文化的差异,在英语教学中,部分学生在学习中存在一定困难,缺乏学习兴趣,在单词学习中采取死记硬背的方法,学习效率低。词源教学,通过剖析单词背后的背景知识,将生动有趣的故事穿插与教学当中,激发学生学习兴趣的同时加深学生对单词的印象,在理解的基础上进行快速的记忆,提高了学习效率,培养了良好的学习方法。 
        2.提升学生单词掌握的能力。英语同汉语一样,都是从某一词源发展而来的,经过长时间的历史发展阶段,形成了完整的语言体系。在初中英语教学中,学生往往会遇到一些外来词汇,其不同于常规单词的发音和拼写,使学生在接触到这类词汇的时候无从下手,增加了词汇的理解和掌握难度,这时候就需要老师灵活转变教学方法,利用词源教学法,给于适当的指导与帮助。通过对外来词汇的起源、发展进行详细的讲解,对其发音,字母组成和由来进行深入的剖析,加深学生对单词的理解和运用,以此提升学生的发音、拼写和记忆的能力,帮助学生加强知识的理解与记忆,提高学习效率,达到教学目标。 
        3.培养英语学习技能,提高学习效率。词汇是语法的重要组成部分,英语词汇的学习是英语教学的有机构成。在初中英语教学中,老师要懂得巧妙的运用词源教学方法,向学生介绍单词背后所代表的文化习俗。在追溯词汇本源的教学环节中,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂气氛,通过讲解,让学生学习单词的同时,熟知单词的由来,反过来加深对单词的理解与记忆,提高学生学习的效率,提高教学质量。 
        4.增加英语文化知识,了解西方文化背景。初中英语教学的主要目的是培养学生英语综合能力,在形成知识体系的同时培养学生自主学习能力。单词作为英语学习中的重要组成部分,其重要性与日俱增。词源教学法作为初中英语教学中一种特殊的词汇教学方法,有重要的作用和意义。在单词讲解中,适时的穿插与其相关的背景文化知识,向学生讲授西方文化发展的思维模式,让学生了解西方宗教思想、文化内涵,在此基础上充分的了解和掌握每个单词的意义及使用方法,培养学生的跨领域交际能力。 
        二、词源教学策略在英语词汇教学中的应用 
        1.与传统教学法相结合。在初中英语词汇教学过程中,通过词源教学法向学生介绍相关词汇的来源与发展,有利于调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,通过探讨、了解词汇背景,加深学生对词汇意义的认知,形成系统化的知识体系,进而在学习中灵活、准确的运用词汇。 
        词源教学方法是在立足传统的英语词汇教学方式的基础上,专门针对抽象化、难理解、难记忆的英语单词演练而来的一种新的教学方法,通过探究词汇渊源和文化内涵,在教学中融入具有历史特征的故事素材,结合传统的教学模式,将其融会贯通,指导和帮助学生理解和记忆。 
        2.充分发挥教师的主导作用。词源教学法是针对特定的知识而采取的特殊的教学手段,并不适用于所有的英语教学阶段,有着自身的局限性。因此,在教学活动中,老师要将词汇进行归纳分类,通过实例列举,让学生学会区分传统教学方法和词源教学方法的运用领域,而不是笼统的生搬硬套。这就要求老师要充分的发挥其主观能动性,向学生传授词源教学法的相关知识,体验词源教学在词汇学习中的独特作用,使学生学会词汇分类,掌握词源查阅的学习方法,自主地分析词源,进而掌握和理解词汇信息,提高单词学习能力。 
        3.注重语境的协调运用。英语词汇来源丰富,不同来源的英语词汇其特点也各不相同,在发音、拼写上也有所不同。因此,在初中教学中,老师要对不同来源的词汇进行分类讲解,注意其不同场合和语境的运用,提高学生对该类词汇的辨识度和运用能力。 
        三、结语 
        词源教学理念在当代英语教学中起着重要的作用。在英语教学中,老师在进行词汇教学时,要注重词源探究与常规教学相结合的教学方法,在学习、认识单词的同时,深入的剖析其来源和背后的文化内涵,通过故事性的讲解,调动学生学习的积极性,加深词汇知识的理解和记忆,在提高英语学习效率的同时,促进知识的累积。目前我国初中英语教学水平还有待完善,将词源教学法运用到词汇教学中,是推动我国英语教学不断发展的重要手段。 
        参考文献: 
        [1]顾冬兰.词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究[J].中学生英语,2015,06:18. 
        [2]赵会芳.词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究解析[J].中学生英语,2015,22:119. 
        [3]卢玉林.词源教学法在初中英语词汇教学中的应用[J].中学生英语,2016,04:48.

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