1. <progress id="imosb"><meter id="imosb"><strong id="imosb"></strong></meter></progress>

      <samp id="imosb"></samp>

    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2016-11-22 来源:英语广场

      任务型阅读第一次出现在2008年江苏高考试题中,至今一直保持稳定,但近两年难度有所增加,2014年任务型阅读的省均分仅为1.8分。因此,如何切实提高学生的任务型阅读水平,快速适应高考改革的步伐,给我们广大师生提出了新的挑战,也是值得我们高中英语教师探讨的一大问题。 
        一、答题思路 
        1.通读全文,了解大意。任务型阅读也是阅读的一种,与阅读理解没有本质的差别,改变的只是练习的形式。答题前先要依据不同文体通读全文,了解全文的主旨大意。常用的方法有:略读 (skimming),查读(scanning),快速阅读(fasting reading),细节阅读(detailed reading)等等。遇到说明文,可以使用略读skimming,抓住每段的主题句;遇到记叙文,可以使用查读scanning和细节阅读detailed reading来获得所需信息。2015年江苏高考英语任务型阅读,文章比较长,不少学生一看到试题还没有开始做,心里就开始发慌了,这非常不利于答题。我们应该静下心耐性阅读文章,综合应用上面所提到的方法,抓住一些段落主题句,理解文章的结构和主旨大意,这样对我们后面的答题提供了很大的帮助。当然,就今年的题目来说,要拿高分实在不是容易的事情。 
        2.分析文章,注重结构。不管何种形式的阅读,学生必须要知道如何分析文章的结构和内在的逻辑关系。江苏近几年高考常考的题型是图表型和树状型,表格一般都有大小标题。所以在平时训练的过程中,学生要有意识地培养和锻炼这方面的做题能力,要更多地关注篇章结构及段落间内在的逻辑关系,作者的写作目的写作态度,逐渐培养分析问题和解决问题的能力。 
        3.多做多想,融会贯通。俗话说“熟能生巧”,只有经过大量的练习,才能掌握做题的方法和感觉。题海战术是不提倡的,每天可以限时训练做一篇,但必须认真对待。按照高考的要求,时间最好控制在15分钟以内。平时做练习时,要严格按照这一时间标准,进行有效的限时训练。 
        在每次考试中,,很多同学在第一卷花了很多时间,导致的结果是第二卷来不及做。此外,学生会在书面表达上花较多的时间,这样一来,花在做任务型阅读上的时间就更少,结果正确率就不高了。所以,平时做题就一定要限时,而且不允许查字典。觉得奇怪的同学也许会想“为什么平时练习的准确率很高,但每到考试就考不好呢?”其实主要是平时做题没有限时,有时还会查查字典,心里不紧张,自然就做得好。另外,在做题时要养成经常思考的好习惯。每次老师评讲练习,不是简单地纠正错误答案,关键要思考为什么做错,问题究竟在什么地方,是什么原因导致的,从中不断吸取教训,避免今后再犯同样的错误。 
        4.勤记词汇,日积月累。在学习英语的过程中,最关键的是词汇量的积累,没有足够的词汇量,阅读文章看不懂,作文写不出来。对于任务型阅读而言,只掌握了一些做题的技巧和方法而没有足够的词汇量,那肯定做不好题目的,至少考纲要求的词汇和词组必须掌握。在平时的练习中,要注意任务型阅读概括性词汇和常用词汇的积累,特别要关注一词多义,不断强化,加深记忆。遗忘没关系,下次遇到再强化记忆。只有不断反复才能记住越来越多的词汇,为做好任务型阅读打下牢固的基础。 
        二、解题技巧 
        1.认真审题,读懂题意。审题时要看清题目要求,做到心里有数。这种题型通常在短文前有一段文字说明,考生在做题时,应认真读懂题目的要求,然后才能根据文章的大意去完成具体的任务。题目要求是请认真阅读下面短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。只有正确的审题才能获得正确的信息,才能保证答题正确。 
        2.快速阅读,掌握大意。做题之前快速浏览文章、了解大意、了解文章的体裁、作者的写作意图写作态度。读懂短文是解题的第一步和关键的一步。因为只有在读懂文章的基础上,才能顺利地找出表格中的有关信息。需要提醒一点,如果表格前提供了小标题,就要特别重视,因为它往往是段落的主题句,而且读懂了标题有助于理解所给阅读材料的主要内容。 
        3.细读表格,完成题目。了解文章的主旨大意后,结合所给图表的内容,对所获得的信息进行加工处理,得出正确答案。在做题前,我们对图表的内容要心中有数,对图表的结构要清楚。根据文章里对应的信息分析该空需要填什么形式的单词,是名词还是动词,是现在分词还是过去分词。同时注意首字母的大小写,尤其是标题的大小写,单词的正确拼写等。做题时,按照“先易后难,各个击破”的原则,不要在某个问题上浪费过多的时间。 
        4.复读全文,核实答案。在填满十个空格完成任务后,必须再结合所给文章,结合表格内容认真检查,看看所填单词是否符合文章内容,单词拼写是否正确。特别要记住书写工整,答题规范。另外,还要注意使用正确的词性和词形,如名词的单复数;动词的第三人称单数;动词的过去分词或现在分词;形容词的比较级和最高级。 
        三、遵循的原则 
        1.循序渐进。众所周知,任务型阅读是对学生语言综合能力运用的考查,有着较高的要求。所以,我们在解答任务型阅读题目的时候,要先易后难,循序渐进。只有坚持有效的训练,学生的自信心才能得以增强,学生的成就感才能渐渐提高,学生对任务型阅读题型的兴趣才能慢慢培养起来。 
        2.有效阅读。很多学生对任务型阅读产生畏惧心理,一篇高质量的任务型阅读题又具有一定的难度,我们的学生往往在此题型上花费了过多的时间但正确率较低,长期下去养成了诸多不好的做题习惯,因此我们教师必须通过限时阅读、有效阅读及阅读方法的指导提高学生任务型阅读的有效性。 
        任务型阅读是近几年江苏高考的必考题型,我们教师应该认真研读江苏高考《考试说明》,指导学生掌握这种题型的解题规律和技巧,在平时的教学中进行解题策略的指导,逐渐提高学生的阅读能力和解题能力,准确快速地完成表格所给的任务。

      本港台开奖现场直播开结果-本港台开奖现场直播视频-本港台开奖现场直播室视频