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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2016-11-22 来源:英语广场

      【摘要】初中是教育教学的关键时期,在教学中具有承上启下的作用,学生需要学些的课程内容多样,英语知识作为主科课程之一,一直以来都是学生学习的难点。英语与汉语不同,语法、发音都有很大的区别,且需要牢记的内容较多,按照传统的教学方式开展授课,根本无法激发学生的学习兴趣,不利于提高学习质量。自主学习是基于学生主动学习的办法,教学过程是一个双向互动的环节,教师一味的传授知识,不注重学生的参与,根本无法满足教学目标。据调查,目前的初中生在英语学习中最缺乏的能力就是自学,在实际学习中无法主动参与其中,“哑巴英语”的情况非常多见。针对这样的现象,我国初中英语教师必须明确学生自学能力的重要性,并结合教学实际培养学生的该项能力,从而促进学生学习质量的提高。 
        【关键词】初中英语 学生 自学能力 培养方法 
        进入21世纪以来,教育教学的重要性愈加凸显,英语作为一种最常用的语言,在经济贸易交流与商务沟通中具有十分重要的作用。但是受到应试教育的影响,初中英语教学过分强调教师的主导作用,忽视了学生的主体地位,在教学过程中无法实现互动,学生对英语的学习兴趣也会逐渐降低。顾名思义,自学能力是一种自己学习的能力,是学生必须掌握的一种学习方式,教师的课堂教学时间有限,不能时刻对学生进行测试,想要使学生具有良好的成绩,在英语学习中能够实现嘴口并用,就必须培养学生的自学能力。本文就结合我国初中英语教学的现状,以学生的兴趣引导为前提,培养学生自觉学习的概念,从而养成学生正确的学习习惯,提高英语教学的质量。 
        一、培养初中生英语自学能力的重要性 
        当今是“知识爆炸”时代,人类只有学会了怎样学习,才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。那么,如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点。自学能力是学生所有能力中的基本能力,自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。由于英语是外来语言,有其特殊性,比起中国语文、历史、地理等学科的自学要困难得多。 
        由于硬是教学观念的影响,我国初中英语教学的方式仍旧相对落后,教学方式单一,严重忽视了学生的主体地位。在课堂教学中只知道以教师为主导,采用灌输教学方法和题海战术,让学生死记硬背。长此以往,学生不仅不能提高学习效率,还会对英语产生厌烦情绪,自主参与的热情也会大大降低。培养学生的自主学习能力,可以让他们意识到学习的重要性,对英语课程产生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,在今后其他学科的学习中,也可以举一反三,创新学习策略,奠定终身学习的观点。 
        二、初中英语学生自学能力的培养方法 
        现如今,新课程改革逐步实施,初中英语学科中的内容不断更新,很多语法知识也出现了新变化。学生想要取得好成绩,提高自己的英语综合素养,就必须善于完善自我,养成自主学习的好习惯。而初中英语教师也要改变教学方法,培养学生的自主学习能力。 
        1.激发学生学习英语的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,要让学生自主开展学习,就必须激发学生对英语知识的学习热情。对此,初中英语教师可以充分利用初一新生对英语的好奇心,然后实行全英语式教学模式,针对不同的教学内容可以采取多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,如做游戏、情景对话、英语辩论赛等方式。例如,结合初中英语学习中有关体育运动的章节,教师可以在教学任务完成后,让学生谈谈自己最喜欢的运动,并用英语故事的形式在班级发言,为学生提供一个积极参与互动的平台,从而为学生自主学习营造活跃有趣的课堂氛围。 
        2.教会学生如何自主学习。长期以来,我国的教学模式都是以教师为主导,学生为主体,教学过程过于强调教师的“教”,而忽略了学生的“学”,这样以来,学生就会对教师产生依赖感,对自主学习的方法不了解,缺乏学习的能力。针对这些不足,教师要教会学生自主学习的策略,按照科学的顺序展开学习。具体而言,教师应该把教学的重点放在如何帮助学生复习功课、背诵英语课文、记好课堂笔记等,帮助学生打好学习英语的基础。教师在日常的教学安排中可以适当给学生提供一些时间,进行英语学习方法的交流,从而提高英语的学习效率。在课前教师可以让学生提前预习课文,,背诵一些重要的英语词汇和短语,从课文中找出重要的句型和难点,从中发现自己未掌握的知识点,自我思考和学习,把学习内容简单化,从而帮助学生养成自主学习的良好习惯。 
        3.充分利用业余时间。初中生课堂英语学习的时间只有45分钟,想要讲解主要知识,又培养学生的自主学习能力是远远不够用的。课外时间是学生可以利用的自主时间,教师要坚持课内外相结合的原则,结合学生的特点和学习情况,罗列一些适合阅读的书目,让学生在业余时间进行朗诵和学习,通过这种方式增加学生的阅读量,扩展他们的眼界和视野。另外,教师还要鼓励学生阅读英文期刊,开展英文读书交流会,建立读书角,为学生营造自主学习的良好环境。 
        三、结束语 
        英语自主学习能力培养是一个长期缓慢的过程,教师要结合以往教学的经验,和学生的学习特点,不断改进教学方法,充分认识自主学习能力的重要性。在教学中要营造良好的自主学习氛围,教会学生自主学习的方法,并养成他们的好习惯。 
        参考文献: 
        [1]魏明珍.初中学生英语自学能力培养方法探析[J].中国科教创新导刊,2011,36:88. 
        [2]郭宗文.初中学生自学能力培养方法分析[J].中学英语园地(教学指导),2012,35:20-21.

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