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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-02-14 来源:英语广场

        【摘要】随着社会经济文化的发展,教育事业也得到了很大的提升。高中英语在整个学科当中是一项重要的组成部分,随着新课改的实施,在高中英语教学中出现了研究性教学的方式。这样的教学方式是新课改的实施成果,同时也是英语教学方式创新的结果。
        【关键词】高中英语 研究性学习 教学探讨
        引言
        研究性学习的重点主要是围绕着问题开展,就是让学生在实践的过程中可以自己发现问题,从而对问题进行主动地探讨和解决,让学生自主学习的意识以及主动思考问题的方式。同时研究性学习方法在教学中的应用,可以改变教学的方式和课堂的整体氛围,让学生能够更好地融入到课堂的整体环境当中去。
        一、研究性学习的含义以及现状
        1.研究性学习的含义。研究性学习产生的主要背景就是新课改的实行,这是教育在发展中的必然结果。研究性学习主要是指一种学习的活动或者方式,研究性学习的实施是让学生能够主动的探索知识的过程,可以在教学中的各个学科进行广泛的应用。研究性学习在英语教学中的应用也是指在课堂上的教学应该主要围绕问题来进行开展,是一种开展自主学习的重要载体。让学生在课堂上可以自己了解知识、分析问题,在这一过程中可以培养学生的创新思维能力和自主学习能力。在高中英语的教学中应用研究性的学习方式,能够有效的开展英语教学的内容,可以营造良好的学习氛围,让学生能够提高课堂的学习效率。
        2.研究性学习在高中英语中的应用现状。随着社会经济的不断增长,在社会上的竞争压力也越来越大。社会的发展迫切的需要人才,从而导致教育事业进行改革和发展。在研究性学习中研究出新的培养人才的方式,从而保证社会生产力的发展,培养适合社会发展的人才。在高中英语教学中的改革,主要内容是传统的教学方式和理念的创新,研究性学习的产生为教育事业的发展提供了新的生命力。在高中英语教学的课堂上开展研究性学习,充分的培养学生的自主实践能力和创新的思维方式。在国外的课堂教学中多数的理念都是来自于研究性学习,在我国各方面都普遍的认识到当下的应试教育已经不再符合社会发展的需要。在高中英语教学的课堂上,我国已经普遍的开展了研究性学习,具体的让学生成为课堂的主体,帮助学生能够进行独立的学习任务。随着教育的发展以及时代的需求,研究性学习在高中英语课堂的发展会越来越普遍,与此同时也是要进行教育变革的重要手段。
        二、在高中英语教学中研究性学习的教学原则
        1.对于学生进行积极的引导。在高中英语教学的课堂上,学生不仅作为主体的存在,然而也具有自身独特的个性和想法。高中英语教学中研究性学习方式在实施的过程中,不能够完全的让每一位同学都能够掌握知识。这就要求充分发挥学生的特点,用不同的方式来进行个体的教学,同时在教学内容和方式上一定要新颖,提高学生自主学习英语的兴趣。
        2.在研究性学习中要遵循学生为主体的原则。研究性教学在高中英语教学中进行应用的重要一点就是,充分的发挥学生在课堂中的主体地位。教师在进行教学的预习和研究方法的过程中,一定要把学生放在第一顺位。充分的引导学生在课堂中能够进行自主学习,让学生可以提高在英语课堂的参与度。同时改变学生传统的被动接受知识的现象,让学生能够主动的探索知识。要想在英语课堂中更好的实施研究性学习的教学方式,就应该严格遵循学生的主体地位则。
        3.在研究性学习中要原注重实践和理论的结合。在高中英语教学的过程中研究性学习的表现形式主要是实践,这就要求学生在课堂中能够通过有效的实践活动来获得知识和信息,形成一个自主学习探讨的过程。在教师进行研究性的学习方式中应该严格的按照实践与理论相结合的原则。教师在学生进行研究性学习时要进行积极的引导,让学生能够运用正确的方式来进行研究性学习。
        三、在高中英语教学中开展研究性学习的具体应用
        在高中英语教学的过程中开展小组学习的方式,能够很好的开展研究性学习。在小组活动中加强学生的合作能力,在课堂中可以以小组学习的方式来进行教学。在教学中教师要依据学生的不同情况来进行合理的分组,这样的方式能够充分的发挥学生的天性。让学生享受自由的同时,能够相互的沟通协调能力,让研究性学习更好的开展。在高中英语的教材中重点单词的教学,每一个单元都需要同学们掌握相应的单词用法,并且能够默写。但是以往学生背,老师考的方式,学生主要处于被动接受的地位。
        总结:随着教育事业的发展和进步,,给教学的方式提出了新的要求,研究性教学的方式就是一种创新性的学习方法。新课改的实施要求进行教学方式的创新,研究性教学方式很好的符合了新课改的要求,研究性学习旨在能够提高学生的自主学习意识,让学生可以通过自身的实践来得到知识,从根本上改变了学生的学习方法,提高学生的学习兴趣。
        参考文献:
        [1]祁桂芳.高中英语研究性学习[D].首都师范大学,2007.
        [2]马莉.研究性学习在英语教学中的应用[D].辽宁师范大学,2007.
        [3]郭丽萍.高中英语研究性学习实施中的问题及策略的研究[D].辽宁师范大学,2007.
        [4]陈晨宁.高中生英语学习策略的训练研究[D].华东师范大学,2006.
        [5]陈莉芳.关于研究性学习策略的初步研究[D].福建师范大学,2005.
       

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