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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-02-15 来源:英语广场

        【摘要】在小学阶段,学生接触到的语法知识都比较简单,往往不需要深刻理解,单凭死记硬背就能在考试中如鱼得水,所以在小学生总是无法认识到语法知识的重要性。与之形成比较的就是初中英语语法,初中英语语法教学起到一个承上启下的作用,帮助学生过渡到以后的高中学习,也决定着学生在高中阶段能否收获良好的英语语法学习成效。因此,初中英语语法教学十分重要,是一个关键时期,并且如果在这个时期出现问题将在以后的教学中很难补救。
        【关键词】初中英语 语法教学 实践与认识
        随着新课程改革的不断深入与发展,各种先进的教学理念应运而生,促进着初中英语教学的发展。英语教学是初中教学体系中重要的组成部分,必须重视各种全新教学理念的运用,对于语法教学也同样如此。在新课改的大背景下,传统的语法教学理念已经不适应当前的教学环境,也无法在实践中得以运用,极大地限制了初中英语语法教学的成效。因此为了初中英语语法教学更好的发展,必须从以往机械死板的教学中解放出来,创新教学理念与方式,并运用在实际中,为学生创设良好的学习环境,提高学生英语水平,促进初中英语教学事业的腾飞。那么笔者将浅谈对初中英语语法教学的实践与认识。
        一、对初中英语语法教学的认识
        1.缺乏语法理解力。在现阶段教学中,遇到的最大阻碍就是初中生理解语法的能力偏低。在小学阶段,学生学习的语法知识较简单,全凭死记硬背,缺乏深刻的理解,自然就没形成理解语法知识的思维模式。于是进入初中的学习,英语语法知识的难度大大提升,死记硬背已经无法适用了,需要严谨的逻辑思维来形成理解。那么有效提升学生的理解能力将是教学中一个重要突破点。
        2.缺乏体系教学。对于英语语法知识来说,它是一个十分系统的体系,然而现阶段教学总是把许多知识分为多个单玉,却又缺乏有效连接,使之知识体系不够健全。那么教师进行教学时要掌握一定的要领,由难到易、由繁琐到复杂,循序渐进地引导学生建立一个语法体系,而不是零散的知识点。更加系统地教学能起到事半功倍的效果。
        3.缺乏深刻研究。英语语法教学中的漏洞,是广大教学同仁都能认识到的,但是目前国内对于如何弥补这些漏洞的研究太少,以至于不能形成科学有效的解决方案。并且长期的应试教育的理念影响着教师的教学,往往花费大量时间钻研如何帮助学生获得更高的考试分数,缺乏对有效教学模式形成深刻认识。
        二、初中英语语法教学的实践
        1.加强学生英语思维能力。对待英语语法教学不能像词汇教学一样,单纯地凭借记忆能力来掌握相关知识,并且这也不是初中教学对学生的要求,教师在教学中要落实对学生英语思维能力的培养,知道各成分在句子中扮演怎样的角色,并且如何排列组合才是正确的。如果学生在写作中,写出的句子总是牛头不对马嘴、千奇百怪,那就不难看出学生是没有形成良好的英语语法思维,不明白怎样的句子排列才是符合语法规定的。所以在教学中加强训练,帮助学生英语语法思维的养成就为解决这一问题而生。那么在教学中,教师可以根据语法教学的内容,设置情境要求学生进行造句、写作练习,加强使用训练,使学生在多次联系中磨合出英语思维与汉语思维的转换模式,并且达到对语法知识正确运用的效果。
        2.制定科学合理的教学计划。笔者在前文有提到当前教学中,一个严重阻碍英语语法教学的因素就是目前的教学方式不够系统化,导致学生接受到的知识十分零散,不利于语法体系的整体性学习。那么教师要解决好这个问题,最好的方式就是对教学大纲与教材进行整体性的理解,制定科学合理的教学计划。制定计划的要点就是将相关知识进行总结梳理,对类似易混淆的知识进行对比分析,帮助学生形成更好理解,,构建更完整的知识网络。举一个简单的例子,在学习从句知识时,教师可以分章节分别传授宾语从句、主语从句、定语从句等语法知识,把相关的知识点放在一起总结教学,有助于形成一个完整的网络。并且在主干知识的教学中填充细小知识丰满内容,比如在定语从句的教学中,将引导词which与that进行对比教学,帮助学生对难点知识的学习。这样的教学计划将形成一个以主干知识为框架,细节知识为填充的知识网络。
        3.加大教学研究的力度。教学课堂总是讯息万变的,学生的个人情况也是不尽相同,任何方法策略都不可能具备普适性,在今后的教学中问题也必将层出不穷。所以要实现初中英语语法教学的持续发展,需要教师加大教学研究的力度,深入研究产生问题的本质,能够准确抓住问题群体的主要特征,从设计出具有针对性的解决方案。就好比一架飞机,如果需要长时间长距离的飞行,必须要有一个负责的科研团队保驾护航。那么教师团队也同样如此,组建一个教学科研小组是相当的必要,当出现教学问题时可以共同讨论解决方案,并且可以针对优秀案例分析其中可以借鉴的智慧。比如说,科研小组每周可以定期举行例会,针对个人的工作做好汇报,对出现的问题进行反馈,共商良策。同时组内可以进行互相的课程观摩,针对课程中优缺点进行总结,帮助团队中的教师共同进步。
        总而言之,英语的适用范围在全球来说是十分广泛的,为了学生今后的发展,将英语作为一门贯穿学生终身教育的学科是非常必要的。而语法是一门语言的灵魂与骨架,教师必须采用科学合理的措施切实提高初中英语语法教学的效率,毕竟学法体系是一脉相承的,打好了坚实的基础能极大地帮助今后的学习,实现学生个人的长远发展。
        参考文献:
        [1]哀春玲.初中英语语法教学的思路与实践[J].科技创新导报,2015(02).
       

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