1. <progress id="imosb"><meter id="imosb"><strong id="imosb"></strong></meter></progress>

      <samp id="imosb"></samp>

    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-03-20 来源:英语广场

        【摘要】随着我国教育体制的改革,小学英语教学必须打破传统灌输式教学方式的桎梏,革新教学理念。游戏在小学英语教学中占有重要地位,它不仅能激发学生的学习兴趣,更能提高课堂效率。本文将具体分析游戏在小学英语教学中的作用,以及探讨游戏在小学英语教学中的应用,以供小学教师参考借鉴。
        【关键词】游戏 小学英语教学 应用
        引言
        在经济全球化的背景下,英语越来越受到人们的重视。小学的英语教学作为基础教学阶段,直接影响着学生未来英语水平的高低。但是目前的小学英语课堂仍有一定局限性,部分教师仍坚持传统的教学方法,使学生逐渐失去了学习兴趣。因此,小学英语教学必须要采取新的教学方式,将游戏引入课堂中,充分调动学生的积极性,实现小学英语的教学目标。
        一、小学英语教学目前存在问题
        由于受到传统的教学方式的影响,小学英语教学仍以传授课本知识为主,没有进行相应的教学方法创新。很多小学英语课堂教学内容枯燥,无法吸引学生的注意力,使得教学水平大幅下降,甚至影响学生的未来教育。
        二、游戏在小学英语教学中的作用
        把游戏放入小学英语课堂中,实际上就是将游戏和教育相结合。这种游戏一般采用练习的方式,促进学生良性竞争。学生在竞争过程中收获知识,提高了相应能力,可以提高课堂效率,达到小学英语的教学目的。
        传统的小学英语教学课堂比较枯燥,在很大程度上影响了课堂教学效果,也阻碍了学生英语水平的提高。如果将游戏应用于教学,可以有效活跃课堂氛围,调动学生积极性。把英语知识融入游戏之中,学生在游戏时掌握知识,可以体会到学习的乐趣,这对于提升学生的英语水平非常重要。
        三、游戏在小学英语教学中的应用
        1.单词教学。单词教学是小学英语最基本的教学内容。学生只有掌握单词,才能具备一定的阅读基础,为初高中的阅读理解做充分准备。传统的单词教学采用死记硬背的方式,教师布置课后任务,让同学进行抄写。许多同学在抄写过程中心不在焉,结果是既浪费时间,又毫无收益。将游戏引入单词教学则可以很好地克服这个问题。
        比如,教师可以采用“猜谜语”的方式对学生进行单词考查。教师在考查“big”这个单词时,给学生提供线索,如“This dog is small,but that dog is……”学生抓住其中的“small”和“but”这两个单词,从而迅速想出老师提问的内容是什么。通过这种方式来激发学生的学习兴趣,会使学生对单词印象深刻。
        2.听力教学。听力教学也是小学英语教学中的重要内容。随着学生迈入不同的学习阶段,对听力的要求会越来越高。因此,奠定一个良好的基础至为关键,小学英语教师则担负着这种责任。许多学生因为听不懂老师的完整内容而放弃听讲,教师在此时应当将游戏引入听力教学中。
        比如,老师可以让大家参与一个“接龙”游戲。老师首先说一句话,,如“Here is an apple.”这句话的最后一个单词是“apple”,教师让下一个同学以“apple”为开头继续造句,如“Apple is delicious”等。接龙失败的人要进行惩罚,或者唱一首英文歌,或者背一段英语课文。通过这种方式,让学生认真聆听别人的发音,在日积月累中提升自己的听力。
        3.语法教学。语法在小学英语教学中比较枯燥,但它却是英语中最重要的环节之一。语法规定着单词句子的组织,必须要在小学阶段做好铺垫,为之后的学习奠定一个坚实的基础。语法较之前的单词、听力较为难懂,有部分学生对它形成了排斥心理。这时,将游戏应用于语法教学便是势在必行。
        比如教师在将可数名词和不可数名词时,可以设置一个“闯关”游戏,答对一题即是一关,只有答对才能进入下一关,如“student”的复数是“students”,学生答对之后继续答题,“water”是不可数名词,没有复数形式。最终由教师进行累计。答题最多的人可以获得相关奖励,答题最少的人也会受到一些小惩罚。这样可以有效提升学生对语法的掌握能力。
        4.语音教学。语音教学对现实交际的重要性不言而喻。在与外国人进行对话的过程中,必须具备一定的语音能力,单纯地掌握单词、听力和语法,并不能满足交际需要。对于一些未来想要出国的同学,流利的口语是必须具备的。当前学生由于把考试作为重点,对语音并不重视,教师应当采用游戏的方式,重燃学生学习兴趣。
        比如,教师在课后进行分组,每五个人为一个小组,在下节课正式上课之前进行英语表演。表演内容可以是一出舞台剧,也可以是一幕短剧,要求必须有人物对话。学生在课后准备,先是编写剧情,然后构思对话内容,再为正式表演排练准备,最终登台演出。反复排练的过程已经在很大程度提升了学生的口语水平,正式演出则是在班级和教师面前进行口语展示。如果学生在紧张状态下,仍能保持口语的流利,那么学生的口语水平已经得到相当大的提升。
        总之,游戏在小学英语教学中具有非常重要的作用,教师在单词、听力、语法和语音教学中,都应该注重游戏的引入,提高学生的学习热情,促进小学英语教学水平的不断提升。
        参考文献:
        [1]李映平.基于游戏教学法的小学英语课堂教学设计与实践[D].宁夏大学,2013.
        [2]仲阳.小学英语游戏教学设计应用研究[D].宁夏大学,2013.
        [3]谢小洁.浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J].学周刊,2013,02:161.
       

      本港台开奖现场直播开结果-本港台开奖现场直播视频-本港台开奖现场直播室视频