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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
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      时间:2017-04-07 来源:英语广场

        【摘要】随着教育机制的不断完善,社会对人的受教育要求越来越高。英语是学生在学习当中的一门主要科目,在各科目之中占据着十分重要的地位,因此对教师提出了进一步的要求。对于中职的学生来说,他们大都基础较差,没有养成良好的学习习惯,学习态度也不够认真,存在着很多的问题,对教师来说也是很大的一项挑战。今天本文以《浅谈中职英语教学现状与对策》为题,重点论述了我国中职英语教学的现状与一些高效的教学方法,希望帮助其他教师找到适合自己的教学方法,提高教学效率。
        【关键词】中职英语 现状 对策
        随着新课改的不断实行,我国的教育状况得到了空前的改进与好转,但是目前的情况也并不是尽如人意,很多中职学校在英语教学中仍旧存在着很多的问题,比如教师态度不认真、学生方法不得当、学校制度不健全等,由于长期的教学实践,笔者通过自身的分析总结,归纳了一些针对我国中职英语教学中存在的问题的高效的解决方法,下面我们就来分析一下。
        一、我国中职英语教学现状
        1.为保证生源,对学生要求较低。近几年来,受到多种因素的影响,中职学校面临着十分严重的招生问题。在传统社会理念中,职高在人们心中的地位是非常低的,很多家长宁愿花几万块钱去买分数也要让学生去普高读书,也不愿意到职高就读。很多家长觉得在职高读书很丢脸,表明学生资质不行,有些学生即使成绩差也要去读普高。而我国的中职学校为了保证生源不断降低自身的招生要求,甚至放弃了分数线,来者不拒,这样导致的结果就是学校的教育、教学和管理水平极速下降,使管理难度大大增加。另外一些学习成绩差的学生步入社会之后成为学校的反面教材,在一定程度上会损坏学校的声誉。由于生源的基础较差,很多学生对英语不感兴趣,没有足够的学习热情,在英语课上由听不懂直到听不进,到最后甚至产生厌烦情绪,这对英语教学造成了很大的影响,使教学效率大大降低。
        2.教学模式古板落后,教学方法较为单一。现在,我国中职学校的教师面临着升学率的压力,中职学校英语教学受到中学英语教学模式的影响,对词汇、语法的讲解和课文的分析比较重视,进而忽略了对学生英语技能的培养,忽视了培养学生的英语能力,使学生思维受到限制,学习潜能不能很好的发挥,在教学中教师处于主导中心地位,学生处于被动服从地位,参与的机会少之又少,没有时间进行思考,学生在学习时经常毫无选择的接受老师所教的一切。在当今社会教师要充分利用现代教育技术与多媒体技术进行教学,但是很多中职学校的英语课堂还处于传统的模式,只是一块黑板,一支粉笔,教师在讲台上讲,学生在下边听,至于教学效果不言而喻,这样的教学严重影响了对学生英语兴趣的培养,使学生在学习时处于被动的形式和枯燥的讲解当中,通常教师滔滔不绝,而学生却是昏昏欲睡。甚至有些教师对学生的英语基础进行抱怨,认为孺子不可教,学生水平参差不齐,没有从根本上找到解决办法,找寻不到一套科学有效的教学方法帮助学生学习。
        3.中职英语的教材和学生基础难衔接,缺乏实用性。作为教学的主要依据,教材如果选的不好不合适就很难提高教学效果。现在中职学校普遍使用的教材内容都偏难、偏多,和学生的基础很难进行衔接,学生没有办法接受并掌握和他们的基础相差甚远的知识内容,不但和学生英语基础脱节,而且和学生的日常和专业学习自己日后的工作都没多少了联系,学不能用,实用性很低,学生就会感到学习吃力,更加谈不上兴趣问题,直接导致了教师无法按照教材正常进行授课,无法按照大纲完成教学任务。
        二、我国中职英语教学有效对策
        1.因材施教,完善传统教学方法,实施分层教学。近几年来,我国中职学校的生源质量呈普遍下滑趋势,学生英语基础参差不齐,学习习惯和学习能力都有着较大的差异,不管是采用高标准、低起点亦或是抓中间、带两边的教学方法,都只能照顾到一部分的学生,忽视了其他学生的发展。在这种教学情况下,对教学方法进行改革是必然的。其中,分层教学不失为一個较好的教学方法,值得广大的中职英语老师进行试验和探讨。但是,由于每个学校的实际情况不同,分层教学到底如何实施也有待研究。笔者认为,教师可以根据专业的不同,对学生进行不同内容的英语教学,然后在每个专业班里面根据学生的英语基础不同,把同学分为基础入门组和基础提高组,针对不同英语基础的学生制定不同的教学内容。
        2.教学模式多样化,激发学生学习兴趣。灵活多样的教学模式能够有效的激发学生的学习兴趣,引发学生内在的学习积极性。英语老师应该在注重教学过程的设计和训练形式的优化,为学生全面素质的发展服务,积极开展形式多样化的课外活动,努力为学生营造优良的学习环境。趣味教学也是培养学生学习兴趣的有效途径,趣味教学以激发学生的学习兴趣为目标,在教学过程中穿插一些形象生动的英语故事情节、国外的风土人情、幽默的英语笑话等精彩内容,让枯燥死板的英语学习变得生动有趣,充满活力,营造浓厚的英语学习氛围,充分调动学生的学习兴趣。
        3.依据专业特点,选择适当的教材。教材是实现教学目标的有效工具,合适的教材可以有效的促进学生的学习,,对于中职的英语课来说,教材的选择应当充分考虑学生的专业特点,选择和学生的英语基础可以相衔接的教材。再选材时,首先要注意到语言交际的功能,多多选用一些对学生就业有利的内容,比如英语招聘广告、求职信、简历等。在选择专业英语教材时,可以适当增加一些产品的简介、维修指南、操作说明等内容,与学生就业相衔接,这样的方法不仅可以调动学生的学习积极性,还有利于学生以后的发展,一举两得。
        参考文献:
        [1]何程锦.中职英语教学中的问题及对策研究[D].湖南师范大学,2013.
       

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