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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-05-26 来源:英语广场

        【摘要】英语本身便是一门语言,学生学习英语的时候,除了掌握英语词汇,还需要有良好的语感,才能够更好的运用英语,切实提高自己的英语水平。通过研究当前初中英语教学可以发现,很多学生的语感都比较差,教师必须认识到这一点,并采取策略培养学生的语感,切实提高学生的英语学习效率。
        【关键词】初中英语 语感 培养
        语感代表了学生对语言的领悟和感应,只有学生语言训练熟能生巧才能够掌握语感,语感是在学生长期的语言学习中形成的。语感也是学生英语学习非常重要的组成部门。教师必须认识到语感的重要性,并采取策略提高学生的语感。
        一、初中英语教学中学生语感培养的重要性
        对于英语语言能力而言,思维和语感是非常重要的组成部分,语感的强弱也在一定程度上代表了学生语言言语能力的强弱。只有学生的语感提高,英语学习的效率才会真正的提高。通过相关的调查和研究,我们可以发现,很多英语教师教学的时候还是采取灌输式的教学,这对学生语感教学是非常不利的。而想要改变这种现状,便必须真正的让教师认识到学生英语语感培养的重要性。
        1.英语语感培养符合教育发展的需要。随着社会经济的发展,国家之间的交流也更多,英语作为一门国际语言其在对外交流中的重要性不言而喻。这便要求教学的时候,教师必须重视能够灵活运用英语的高素质人才培养,初中英语教学的时候,教师也不能够仅仅重视学生听写能力的提高,而是应该根据时代的需要和教育改革的需要,重新定位教育的目标。
        2.帮助学生提高语言综合能力。学生语感形成需要较长的时间,需要在学生听说读写的过程中不断的积累和提高。在这个过程中,学生本身的英语语言综合能力能够得到很好的锻炼,学生的英语素养也会真正的提高。在初中英语教学的时候培养学生的语感,能够帮助学生切实提高其英语成绩和语言交际能力。
        二、培养初中生英语语感的策略
        随着社会经济的发展,国家对基础学科课堂教学改革的步伐也在不断的加快。英语教学的时候,想要提高英语教学水平和效率,便必须认识到语感教学的重要性。语感教学到位,能够帮助进一步的改革和深化英语课堂教学。只有学生对语言敏感,才能够形成良好的语感,只有这样才能够让学生更好的掌握英语。教师想要切实提高自身的英语教学质量,帮助学生形成良好的语感是非常重要的,只有这样才能够给英语教学质量提高奠定良好的基础。笔者下面主要分析了几种语感培养的策略,希望能够给初中英语教师的教学和学生的英语学习提供一定的帮助。
        1.给学生创造培养语感的情境。对于英语而言,在教学的时候进行情境的创设,能够帮助学生融入到英语情境中去,能够帮助学生更好的掌握语言。在语言学习中,语境是重要的环境要素,但是由于受到条件的限制,我国很多初中学校都没有办法给学生提供较好的英语语境,学生学习英语和运营英语也仅仅局限在课堂上,这对学生的英语语境培养是非常不利的。这便要求教师应该根据教学情况,给学生创造情境来进行语感的培养。
        首先,教师在教学的时候可以给学生进行小语境的创设。比如在上课的时候尽量的运用英语来教学,在上课前给学生一定的时间来说英语,这样能够将学生英语学习的兴趣激发出来,能够帮助学生尽快的进入到英语学习的状态中去。在课堂教师的时候,教师可以选择情境模拟的方式,根据不同的教学内容进行不同情境的创设,让学生真正的参与到教学中来,这不但能够将学生对英语的兴趣激发出来,还能够让学生在情景中更好的感受英语,不断的提高自身的英语语感。
        其次,利用社會环境来进行大语境的创设。社会是课堂的延伸,若是拥有良好的社会语境,对学生的英语语感培养也是非常重要的。比如,教师可以要求学校在校园内进行英语名言警句的设置,在教室中设置英语角,也可以和家长交流沟通,利用电视和电脑来给学生进行英语语境的创设,也可以让学生看一些英语动画片或者电影来培养学生的英语语感。
        2.重视英语思维的运用。想要帮助学生养成良好的英语语感,便必须帮助学生了解汉语使用思维和英语使用思维之间的区别。中英文化的差别是比较大的,若是根据中文的使用思维来进行英语教学,学生的英语语感很难形成。而想要做到这点,首先,教师教学的时候必须坚持使用英语,这样能够帮助学生摆脱对母语的依赖,能够在英语环境中学习英语。
        语言和文化之间的关系非常密切,若是不了解英语文化,便很难准确的使用英语。在和外国人打招呼的时候,中国学生往往会使用“Have you eaten?”来问候,而母语是英语的往往会用“How are you?”和“Good morning!”。这便要求教师进行英语教学的时候,有意识的进行英语文化教学,在语言教学中融入英美文化和民族的性格,这样能够帮助学生更好的认同英语,能够更好的转换思维,不断的提高英语交际能力,学生的英语语感也能够得到很好的培养。
        3.利用教学内容来培养学生的语感。语言需要有内容作为基础,英语教学的时候,想要培养学生的语感也需要在听说读写的情况下进行。首先,在语音教学的时候重视语感的培养。语音教学对于初中英语教学而言是非常重要的。教师在教学的时候,必须重视语音关的把握,在这个过程中渗透自己的感悟。比如在进行字母教学和音标教学的时候,对学生进行引导,帮助学生掌握相关的规律,让学生了解音标发音存在的细微差别,这样能够帮助学生更好的感受英语的节奏。
        语言学习的目的是为了更好的进行交际,这便要求英语教学的时候,必须重视学生对英语的理解和感悟,会话教学能够很好的做到这点。教师需要对学生的对话进行引导,留出时间给学生,让学生自己进行情景的创设,并进一步的进行交流,这样学生的语感也能够得到培养。
        4.重视学生的课文朗读和背诵。背诵和阅读都是语感培养的重要手段,通过阅读和背诵,不但能够帮助学生更好的掌握文章中的单词,还能够帮助学生更好的理解文章的意义和思想,对文章理解也能够更加的深刻。若是学生能够读熟这篇文章,便能够很好的理解文章中包含的语法、意境以及词汇,进一步的背诵文章,学生的语感也会有明显增强。此外,诵读文章能够给学生成功的感觉,能够很好的将学生本身的学习热情以及对英语的兴趣激发出来。
        在进行英语课文诵读的时候,必须注意下面三点:首先,需要确保学生英语发音的正确性,若是在朗读的时候,学生发音是错误的,那么学生的语感也很难能够得到培养。只有帮助学生掌握正确的读音,让学生能够读准句子轻重音,才能够帮助学生养成良好的语感。其次,范读必须到位,在学生开始阅读前,教师需要进行范读,这样不但能够确保学生的发音正确,教师范读的时候本身的神态、语气、动作以及语调也能够给学生提供榜样,能够帮助学生养成良好的语感。最后,若是单一的进行朗读,,学生很容易失去兴趣,所以,教师应该转变朗读的方式,比如教师可以根据文章的相关内容,安排学生,让学生分角色的进行朗读。这样不但能够改变阅读枯燥的情况,还能够帮助学生更好的理解文章,帮助学生更好的背诵。和熟练的朗读相比,背诵对学生的语感培养更有利,只有学生能够对文章有全面的理解和分析,才能够进一步的背诵,这对学生语感培养是非常重要的。
        三、结语
        在初中英语教学的时候,培养学生英语语感的方法是比较多的,不仅仅是上面几种。教师在教学的时候,需要根据教学的需要和学生的实际情况,灵活的选择语感培养方法,进一步的创新语感教学方法,只有教师真正的认识到了语感培养的重要性,不断的采取策略来提高学生的语感能力,才能够进一步的帮助学生掌握学习英语的方法,长此以往学生的英语学习效率以及教师的英语课堂教学效率都会有明显的提高。
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