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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-05-29 来源:英语广场

        随着英语学习的不断深入,学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力,进一步增强语感,就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小说以及各类报刊、杂志等。只有这样通过长期不断的积累,外语水平才会有更进一步的提高。进行大量广泛的阅读,就需要有一定的阅读能力,而我们的多数学生恰恰缺乏此方面的能力,这就需要老师给予学生一定的指导。那么如何才能更好地培养学生的阅读能力,在此谈谈自己的几点想法:
        一、培养快速阅读能力
        培养快速阅读能力在欧美一些国家早已受到普遍重视,而我国只在大学开设英语快速阅读训练,并且多仅限于英语专业的学生。在小学则更少进行。况且由于汉字的习惯,大多数学生习惯于一字一字的阅读方式,不管什么文章,都喜欢逐字逐句地理解,并把这种习惯带到阅读英语文章中,因此,多数中国学生看英语也就一字字读,逐字逐句地理解,其阅读能力都比较差。如此就造成这样一种事实:在国外大学里,当教授布置给学生去阅读若干的参考书后,外国的学生已读完十几本,而中国的不少留学生才读完四、五本。中国学生的仔细认真精神可佳,但在科学技术、信息飞速发展的今天,显然是跟不上了。因而培养我们学生的快速阅读能力已是迫在眉睫。
        首先,我们教师应尽快转换思想,不能一味地要求学生认真仔细地精读,精读固然重要,但我们也应该重视快速阅读能力的培养。培养这种速读能力的一个有效方法是避免边看边读。我们的许多学生都有边看边读的不良习惯,无论在看什么,脑子始终在“念”英语。这种方式直接影响阅读速度,并且极易疲劳。因而要想加快阅读速度,首先要改掉边看边读的阅读方式。阅读时只靠眼睛,即只是视觉阅读,在头脑中不要有发音的过程,克服一字一句默读的坏习惯。教师要给学生指出这种视觉阅读的重要性,逐步培养学生的视觉阅读能力,从而逐步提高阅读速度。
        其次,还要尽量避免重复阅读。不少学生经常重复阅读刚刚看过的单词、词组及句子,总怕没看懂,复视的次数还相当频繁,即使一个熟悉的词也要复视,这也严重影响着阅读的速度。因此在阅读时要尽量避免复视,减少复视的次数。一直往下看方能加快阅读速度。
        二、学会浏览
        浏览是进行大量、广泛阅读的重要手段之一。现代社会的各类信息是在飞速增长,为适应这种新形式,只靠精读是不够的,因此需要学会浏览。浏览的目的是要求在短时间内迅速了解文章的大意,它不要求记住文章的每个细节,,不要求对文章有全面的理解。熟练而有效地掌握和运用浏览技巧并不难。不少人在阅读时已有意识或无意识地运用它,只是熟练的程度有所不同,这就需要有一定的训练。除一些阅读材料外,还可经常浏览一些报刊、杂志,如多浏览《中国日报》、《二十一世界报》,简单的也可以快速浏览《上海学生英文报》等,这样时间一长,浏览速度自然就会提高。
        学会浏览的关键还在于迅速抓住文章的重点,即主题或称中心思想。我们在上语文阅读课时就经常听老师讲其重要性。英语文章也一样,也需要抓主题,抓大意。往往文章的第一段或最后一段能体现文章的中心思想,而每一段的第一句也经常展现出文章的主题。因此在阅读文章时,先浏览一下第一段和最后一段以及每段的首句,对文章大体先有个了解,可有助于提高阅读速度,同时也加强了对文章的理解。
        三、扩大阅读视野,学会跳跃式阅读
        一个学生在看文章时如果一眼只能看一个甚至不到一个单词,其阅读速度肯定很慢。而一眼能看三个甚至更多的单词,其阅读视野就比较宽,阅读能力就较强,阅读速度肯定比前者快得多。阅读视野的宽与否,也影响着阅读能力的高低。扩大阅读视野可通过训练锻炼出来。如教师可用投影仪给学生训练。第一次给学生先打出一个单词,再到完整的一句话甚至多句,一直训练到让学生一眼能记住多个单句,乃至一句或多句话。就像足球场上一个出色的足球运动员,一定具有宽阔的视野,踢起球来就会游刃有余,其重要性就确立起来。因此扩大阅读视野,一眼多看一些单词是非常重要的。
        跳跃式阅读是更快速的阅读方式。其目的是快速找到所需的信息。它是有选择、有目的阅读,不必逐字逐句地阅读和理解。当你要查一条信息,诸如时间、地点、数据、人名、著作、事件等等,就可采用跳读的方式迅速获得。跳读不能从头至尾、按部就班地阅读。你可以每行读半句,斜着读,竖着读都可以,也可以采用你自己喜欢的方式跳读,达到目的即可。俗话说的“一目十行”就可看做浏览、扩大视野、跳跃式阅读的有机结合。
        速度和对文章的理解,有时因一些关键词不认识,严重妨碍了读者的读速和理解程度。同时词汇量的大小,往往也决定着一个人英语水平的高低。因此扩大词汇量是非常必要的,要尽可能地以多种方式记单词,扩大词汇量。再一个常用的方法就是猜词义。初学英语时,老师就经常讲要学会猜词义,不要一碰到生词就想查字典,考试中也不可能让你查字典。猜词义始终适合于各种水平的读者。一般情况下,多是根据上下文来猜测出生词的意思。有時也可根据前、后缀猜测生词的含义。当实在猜不出时就可跳过去,阅读的主要目的是抓住文章主题,并不一定非抓住每一个细节。经过不断的锻炼,猜词的本领就能不断提高。从而促进对文章主题的理解。
        做为老师要给予学生阅读方面的指导,课上课下要结合起来。课堂上老师要介绍阅读方法和一些阅读技巧,并在课堂上实践,可以限时阅读。课下再布置给学生去读,并注意检查。要告诉学生阅读时注意意群,不能一字字看,快速看、重点看相结合,倾向“一目十行”。总之,培养学生的阅读能力是我们广大英语教师的重要责任之一,不能只顾讲课本,讲语法,也不能只重听说,而忽视学生的阅读能力的培养。只要我们重视,不断给予学生指导、训练,我们的广大学生才能提高阅读能力,才能不逊于欧美的学生,才能更适应现代社会飞速发展的需要,也才能为更快、更好地提高英语水平打下良好的、坚实的基础。
       

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