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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-06-01 来源:英语广场

        【摘要】随着我国信息化进程不断加快,在初中教学中信息技术得到了广泛的应用。经调查研究发现,在教学中使用现代信息技术可有效提高教学质量,在传统的英语教学中由于其教学模式枯燥乏味,学生学习英语的兴趣较低,对学生的英语学习成绩产生较大影响。现代信息技术在初中英语教学中丰富了教学内容,传统的教学模式发生转变,为学生营造了良好的英语学习氛围,有利于提高初中生的英语学习兴趣和学习成绩。
        【关键词】初中英语教学 现代信息技术 应用措施
        在初中英语中运用现代信息技术,主要是从初中英语教学的听力,阅读,写作和词汇这4个教学方面开展,全面提高学生英语听说读写的能力。通过信息技术开展英语教学,创设出学生喜闻乐见的教学模拟情境,从声音,图片,视频,文字等各个方面对学生进行感官刺激,加深学生对英语词汇和语法的理解与记忆,有利于培养学生英语逻辑思维能力,对学生的英语学习成绩具有一定的帮助。现代信息技术在初中英语教学中的应用可以拓展教学素材,丰富教学内容,信息技术在初中英语教学中的合理应用对学生学习英语具有较大的帮助,因此本文就初中英语教学中运用现代信息技术的具体措施展开探讨。
        一、通过信息技术创设出合理的教学情境
        初中英语教学中采用现代信息技术,不仅可以丰富教学内容,拓展教学素材,增长学生的见识,根据英语教材中的重难点知识,教师可以将其创设出适当的教学情境,展现出丰富的阅读画面,通过计算机的图像和声音等将教学内容展现出来,对学生产生感官刺激,从而吸引学生融入到场景中。教学情境的创设,需要结合学生的英语知识水平和学生的认知能力,针对学生在英语学习中的薄弱环节进行重点指导。例如在“It is raining”学习中,教师可以创设出关于本章节要学习的内容情境,包括各个地区的天气情况,对关于天气的名词进行重点描述,通过信息技术的图形和视频,动画等模式展开不同天气情况下各个地区的风景,吸引学生的注意。
        二、充分利用现代信息技术优化教学模式
        由于初中学生正处于青春期,学生面临着中考的压力,心理发生重要的变化,为了避免学生出现厌学等不良情绪,教师在开展英语教学时应树立良好的课堂学习氛围和学习环境,通过现代信息技术组织教学活动,从而调动学生学习英语的积极性,例如通过信息技术播放英文歌曲,英文电影,开展英文小品,英文辩论赛等,教师还可以通过网络资源的英语素材下載听力训练材料,在课堂中播放,有利于学生英语发音正确标准,通过英语学习网站为学生提供相应的英语阅读材料和阅读资源,锻炼学生英语逻辑思维。传统的教学模式中学生处于被动的学习地位,与教师缺乏有效互动,现代信息技术在初中英语教学中的运用能有效加强学生与教师之间的互动,突出学生在课堂中的主体地位,对传统的教学模式进行优化。例如通过新媒体技术如QQ,微信等社交媒体加强与教师的互动,打破空间与时间的限制,既能满足现代信息化时代学生的个性化学习需求,,又能通过信息技术建立良好的师生关系,促进师生互动。
        三、利用现代信息技术培养学生英语听说读写的能力
        在初中英语教学中运用现代信息技术,有助于培养学生英语听说读写的能力,利用现代信息技术中图形,声音,视频,动画等一体化的功能,播放英语听力内容,英语对话,开展听力教学,及通过分小组的形式让学生展开对话训练。在初中英语听力教学中对传统的听力教学模式进行转变,利用现代信息技术制作或从网络资源中下载相关语音教学动画,在开展对话训练时教师根据信息技术的制作场景动画,使学生更能融入到当前角色中,有利于学生对英语单词及语法,语境的掌握。通过播放英语故事和英文歌曲等方式进行英语阅读教学,营造活跃的课堂学习氛围,在进行英语写作教学时,通过信息技术制作虚拟现实的教学情景,贴近学生的生活,将知识与生活进行结合,让学生对情景中的内容用英语表现和描绘出来,避免学生在英语学习中的陌生心理,提升英语学习情感态度。
        四、结语
        总而言之,在初中英语教学中运用现代信息技术,需要根据初中学生的英语实际学习情况及知识水平,贴近学生的实际生活,利用信息技术的动画,图片,声音等多个功能创设出合理的教学情境,对学生产生感官刺激,激发学生的英语学习兴趣,调动初中生学习英语的积极性,发挥其主观能动性。通过现代信息技术,为初中英语教学提供相应的教学资源,丰富了教学内容,在英语写作教学和阅读教学的开展中通过英语教学情境及播放英语故事等方式,锻了学生的英语逻辑思维,提高学生的英语学习水平。此外,在初中英语教学中运用现代化信息技术能很好的满足初中生的个性化需求,通过社交软件加强师生互动,有助于建立良好的师生关系,对初中生的英语学习起到积极促进作用。
        参考文献:
        [1]龚靓英.初中英语教学中现代信息技术的有效运用策略[J].学周刊,2016,01:144.
        [2]王玉霞,贾德坤.现代信息技术对农村初中英语教学的推动作用[J].英语教师,2016,02:117-119.
        [3]王玉霞,贾德坤.现代信息技术对农村初中英语教学的推动作用[J].英语教师,2016,02:117-119.
       

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