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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-06-10 来源:英语广场

        【摘要】职业教育是为经济建设培养具有实际操作技能的应用型人才,PETS考试是对社会上对英语水平应用能力比较高的考试之一,注重考生实际应用能力的提升,本文分析了PETS考试的考试内容与考试特点,进而分析了基于PETS考试分析职教英语教学变革的具体策略,旨在提高职教英语教学的效率。
        【关键词】PETS考试 英语综合能力 职教英语 教学变革
        一、PETS考试考试概述
        1.PETS考试简介。PETS的全称是Public English Test Sys-tem,指的是全国英语等级考试,考试结果分为1-5五个级别,是教育部考试中心统一设计的针对全国考生的英语水平测试体系。考试分为笔试和口试两个部分,分别合格以后,按照规定由教育部考试中心统一颁发《全国英语等级考试合格证书》,作为对考生英语能力水平的证明,同时也为用人单位对应聘者的英语水平的评价提供了一个科学合理的标准。
        2.PETS考试内容。PEST考试中先笔试后进行口试,笔试分为听力阅读翻译写作等部分,口语测试分为三级口语测试,分别由两名主考官与考生进行面对面地直接交流,对考生的听力与理解能力以及反应速度与表达能力进行综合地测试,在这种测试模式下要求考生先进行考官的表达内容进行有效的英语信息的接收,之后根据考官的问题进行自己英语表达方式的产出,最后比较高级地一步是与考官之间进行积极得互动,这要求考生具有综合地英语听说表达能力,是对考生英语能力的综合测试。
        教育部设立PETS考试的初衷是对考生的英语能力与水平进行了公正科学的评价,有效改变现有英语考试结构中比较死板封闭不与现实接轨,考生往往死记硬背的的现象,注重提高考生的英语的应用水平与应用能力,以使用现代市场经济的发展对于英语人才的需要。职页教育培养的是具有专业的理论知识与操作技能,毕业之后能够直接上手进行工作的应用型人才,PEST考试体系注重的是英语的实际阅读写作能力与口头表达能力,这与职业教育理念不谋而合。PEST考试分为具体的五个级别,分别根据考试的英语能力进行划分与测试,考试在实际备考过程中可以根据自身的英语学习状况进行准备,有利于遵从英语学习规律科学地进行学习。
        3.PETS考试与职教英语教学之间的关系。职业教育的培养方针是为经济社会培养具有专业的英语知识与实际操作技能的应用型人才。因此职教英语的教学方式应当是使学生掌握基本的英语语言学知识,具有一定的英语应用能力,能够满足日常的工作需要,这是市场经济发展的需要,也与PEST英语考试的理念相符。根据PEST英语考试中对于考生英语能力的要求应当加强职教英语的教学改革,以契合PEST考试中对考试英语实际应用能力的需求。
        二、基于PETS考试分析职教英语教学变革方式
        1.加强对职教英语教材的选择工作。根据PEST考试中对考生基本英语知识以及阅读理解能力的要求选择相应的英语教材,职业教育中学生的主要精力都放在专业课的学习和专业技能的练习上,放在英语课程上的精力和时间比较有限,因此在英语课堂时间比较宝贵,英语教材的选择对学生英语学习效果具有重要的影响,英语教师应当根据PEST考试的特性,对市面上众多的英语教材进行遴选,提高学生对于教材的使用率。
        2.加强职教英语教学师资队伍建设。教师的教学能力对学生的学习具有重要的影响。PETS考试中的口试部分要求考试与考官进行直接面对面地交流与表达,因此教师在教学过程中就应当创造机会多与学生进行英语会话,降低学生的英语的恐惧感,鼓励学生敢于勇于用英语的思维方式进行表达,在这过程中教师本人的英语水平与发音方式对于学生有重要的影响作用,因此职教英语教学改革中应当重点提高英语教师的英语水平,提高教师与学生之间互动的高质高效。目前职教英语师资队伍中多为年轻的教师,学历与职称结构之间不够合理,英语学术范围不够浓厚。教师的教学任务比较重,教学精力有限。
        在职教英语教学改革中可以适当引进外企单位工作中的优秀人才,定期或者不定期地对学生进行授课,近距离得让学生与外国人进行接触,降低学生口语考试中的紧张感。同时加强对现有教师的培训,根据PETS的考试规律与考试方式,对教师进行培训,,组织教师到PETS考试现场进行学习,与专业的PETS口语考官进行交流,提高教师对于考试方式与考试知识的理解,从而更好地对考生进行辅导。
        3.根据PETS考试要求进行有针对性的练习。PETS考试结构中有听力阅读写作口语等部分。在职教英语教学中可以根据PETS题型在教学过程中进行有针对性的练习,提高学生的英语应用技巧。针对听力部分,组织学生加强听力练习,现代信息技术也比较先进,网上有大量的英语听力资料,手机的功能也越来越便利,很多学习任务都可以在手机上完成,《新世纪高职高专英语综合教程》教材自带的有光盘资料,教师可以把其转化成语音资料,建议学生每天坚持听半个小时的英语听力,形成习惯以后就比较容易坚持。
        积极组织小组讨论与课堂讨论,给学生充分的英语表达机会,鼓励学生积极大胆地用英语发言,用英语思维习惯与方式进行思考,把英语口语的练习融化在日常的教学活动中来,在不知不觉中使英语口语表达能力得到提升。
        三、結束语
        PETS考试是对考生英语成绩的综合评定,是对考试英语能力的肯定,在用人单位方面具有较高的认可度。在职教英语教学中,PETS考试具有重要的参考意义,很多学生都参加了PETS考试,学生对于PETS考试比较重视,因此基于PETS考试对职教英语教学改革具有重要的实践意义,能够提高职教英语的教学效率。
        参考文献:
        [1]陈明洁.基于职业教育理念的高职公共英语教学改革研究[J].长沙大学学报,2010,24(4):154-155.
       

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