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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-08-19 来源:英语广场

        【摘要】中专教学过程中,利用多种方式方法提高学生的词汇量,突破英语学习过程中的障碍,真正进入英语言的世界,掌握好英语这门国际性语言,在专业学习中成为提升和突破的工具,帮助中专生掌握好专业知识和技能。
        【关键词】中专生 英语教学对策 提高词汇量 方式 方法
        词汇量的积累在英语学习中的重要性不言而喻。词汇是语言构成的最小单位,它是英语学习的基础,不掌握一定量的词汇,学好英语就无从谈起。
        目前在中专英语教学中存在一定困境:1.中专生具有一定的英语基础,但基础不牢固,有点像平时我们所说的“夹生饭”,词汇的缺乏是重要原因;2.中专生对掌握英语的重要性认识不足,认为只要掌握中专技能就行,又不是要考大学,要出国深造,英语好不好无所谓。这种片面观点在中专学生中普遍存在,客观上导致学生的学习积极性不足,不愿意在英语学习上下功夫,积累词汇;3.由于语系不同,相对而言我国学生学习英语显得格外困难,尤其是在积累词汇、背记英语单词上,常常是翻开字典认识了,合上字典忘记了。久而久之,丧失了学习英语的兴趣。
        随着我国“一带一路”发展战略的实施,将从“制造大国”向“制造强国”的转变,必然会需要更多的专业技术人才投身到经济发展的浪潮中。国际间经济贸易文化教育等交流交往的扩大和深入,掌握一门或多门外语成为迫切的要求。而英语作为一门国际性的语言,目前使用的范围最为广泛,是我们的首要选择。中专生作为专业技术人才的预备军和后备队,如果不掌握英语这门语言,显然是不符合我国国际化发展要求的。
        词汇就像一颗颗珍珠,通过语法这根线串联起来,才能形成优美的句子这条完整的项链。一般而言,一个合格的高中生所掌握的词汇量基本能应对日常的英语交流。但就像汉语有近义词、同义词一样,英语也有很多单词也许翻译成汉语的意思是一样的,但在不同的环境和语境中,伴随语气的变化可能表达的含义就有所不同了。所以掌握大量的词汇有利于我们更加深入的交流,表达更深层次的含义。而且和汉语不一样,英语的总词汇量是不断增加的。最直观的体现就是最具权威的英汉字典——《牛津高阶英语词典》每过几年就会再版一次,原因就是很多新的词汇出现。
        因此如何提高中专学生词汇量是英语教学中的重要课题。通过多年的教学实践,我摸索出以下方式方法来提高学生的词汇量,激发学生学习的兴趣,提高英语学习成效:
        1.多媒体教学是提高学生词汇量的重要手段。近年来,随着互联网技术的发展,运用多媒体教学已经成为基本的教学方法。多媒体英语教学能改变传统教学手段枯燥乏味无趣的缺点,它通过一系列的技术手段,创造出特定的语言情境,仿佛置身英语国家语言环境中,能够充分调动学生的眼、口、耳、手、脑各个器官协同作用,图文并茂、视听真实的场景之下,英语学习变得简单有趣,一节课下来许多词汇印刻在学生的脑海里,从而大大提高学生学习英语的效率。
        2.早读是提高学生词汇量的重要时段。一日之计在于晨,清晨是人们开启记忆的黄金时间,珍惜这段时间,合理的运用,一定能收到事半功倍的效果。学生们可以在教师或课代表的带领下,通过反复的诵读来纠正同学们的发音、督促学生熟悉或记忆教材内容,从而积累更多的词汇量,让英语学习变得轻松容易。
        3.阅读报纸文章提升英语的词汇量。生活中我们可以见到很多的报纸材料,而我们学习英语最大的障碍就是缺乏英语学习的环境,随处可见的是汉语,所以要想学好英语,必须扩大英语素材的阅读量。而在观看英语书籍报纸材料等过程中,对于遇到的不认识的单词,鼓励学生首先通过上下文猜测理解贯通,或者查字典了解其意思和用法等,如此会有更加深刻的印象,用这样的方法记忆单词扩充词汇量也是比较实用的好方法。
        4.制作英语单词卡片提升学生英语词汇量。教学过程中,尤其新课学习和复习环节,教师可以制作单词卡片,以游戏形式让学生进行抢答,比赛谁的词汇量更大,记忆单词更多更准,用这种方法激励和督促学生积极主动地去认识、学习、记忆单词,掌握更多的词汇。
        5.通过播放英语原声进行学习来提升词汇量。英语课堂上或者课余时间,尤其中专生大多住校,有比较充裕的课余时间,教师可以选择各种英语原声动画片、电影播放给学生观看,对照着英文字幕,听着原声的英语进入到故事情节中,能够帮助学生大大提高词汇量,也能提升语感,,激发学生学习英语的兴趣。教师也可以选择适合学生模仿的电影片段,让同学们进行模仿配音,既提升学生的学习兴趣,又达到了学习巩固词汇记忆、理解和使用的目的,会是一种比较实用的提高英语学习效果的方法。
        6.布置作业的形式提升学生英语词汇量。像我们汉语进行作文训练一样,我们可以给学生布置撰写文章的作业,根据学生的实际程度,让学生写不同类或限定一定字数的文章,在学生铺文立意过程中进行语言表达和整理的过程中,如若遇到不会的单词必定要查询字典,而整理文字和查询的过程也是很好的记忆、理解和扩充词汇量的好方法。
        7.结合专业学习提升词汇量。在英语学习过程中,尤其对于中专生,我们的专业有些会接触到英语,比如电子商务和计算机专业,学习过程中有很多专业术语或内容涉及到英语言,为了攻克专业问题,我们需要学好英语,辅助我们的专业学习。这种情況更激发了学生学习英语的兴趣,通过教师的讲解或者学生分组查询,解决问题的同时也认识了很多词汇,由陌生变得熟悉,这也是提升词汇量、学习好英语的一种促进方法。
        综合以上几种方法,我们可以在教学实践、学习训练过程中视不同情况而定,可以选择适合学生接受的方法,也可尝试多种方法齐抓并用,如此这般日积月累,让我们中专生的词汇量由量变而引起质变,最终会有质的飞跃,以帮助学生达到掌握英语这门语言的目的。

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