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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
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      时间:2017-09-07 来源:英语广场

        【摘要】随着素质教育的不断推进,减负的呼声是越来越响。作为给学生减负的实施者——教师,一直在思考着这样一个问题:该给学生布置什么样的作业呢?才能让学生既不觉得英语作业是负担,又能从完成作业的过程中巩固所学的内容,真正的通过作业减负增效,充分发挥作业是英语课堂的延伸这个作用。
        【关键词】小学英语 有效 家庭作业
        目前,在小学已经全面普及了英语这门学科,并且英语还作为一门主要科目,和语文数学的地位相当。随着减负的不断推进,该给小学生布置什么样的英语作业?是我们应该要思考的一个问题。所布置的英语作业不仅要有趣味性,还要联系生活,既要让学生对英语发生兴趣,又让学生在适量的作业中发展自己的听、说、读、写等综合运用语言的能力,本文主要从如何布置英语作业来阐述。
        一、所布置的英语作业要丰富多彩
        小学生活泼、爱动、爱唱、爱跳、喜欢新鲜的事物。因此,在设计小学英语作业時要考虑到学生的这些特点,要布置形式多样、丰富多彩的作业。作业中能够充分调动学生的多种器官参与活动,听、说、读、写形式夹杂进行,通过作业,让学生掌握所学的基础知识,发展学生必备的英语技能。所设计的作业要精编精选,作业量要适中。比如:在学习译林英语五年级下册unit8 At christmas这一课时,我们可以布置如下的几种丰富多彩的作业,供学生选择其中一项来完成:(1)画一张中西方的节日对比连环图,图上要用英文作下简单的说明。(2)学唱一首有关圣诞的英文歌曲。(3)能较顺畅的背诵story time。(4)写一篇关于圣诞节的小短文,下节课上课前朗诵给你的同学听。这些可选性的作业,能让学生根据自己的喜好去选择,兼顾到每一个程度的学生。爱好画画的学生可能会选择画节日对比图,在动脑画画、配文的过程中,巩固本单元所学习的知识。在音乐方面稍有造诣的同学会选择唱一首圣诞歌曲,教师注意引导他们将歌曲中的英文稍作替换,换成他们学过的合适的单词句型。学唱的过程中,既激发了学生的兴趣,又巩固了所学的知识。英语能力稍高的学生可能会选择写一篇小文章。这样的作业设计,既让有着各种才能的学生在英语作业中得到了充分的发挥,也使英语基础知识得到了巩固。既能使学习能力高的学生“吃得饱”,又保证了能力稍弱的学生“跳一跳”也能摘到桃子。学生在完成作业的过程中,也培养了自己的创新精神和发展了自己的能力。
        二、所布置的英语作业要循序渐进
        所布置的英语作业要体现一种科学性,不要盲目的布置。要遵循由浅入深、由易到难的规律来设计作业。这种由易到难的作业能够引导学生一步一步的完成,成功完成前面较简单的题目会给学生带来一种成功的自信,这种自信会引导着学生再接再厉去完成下面较难的题目。
        比如在学习译林英语四年级下册unit 5 seasons这一课时,我们可以布置这样的循序渐进的作业:(1)写出你所喜爱的季节。(2)写出你所喜爱季节的天气状况。(3)写出你所喜爱的季节可以开展的活动。通过这三个循序渐进的作业,由单词发展到句型,巩固了本单元所学习的重点知识。
        三、所布置的英语作业要新旧结合
        小学英语的教材是按照由易到难的顺序编排的,每一个单元都是一个话题,虽然话题不同,但是每一个单元之间有着千丝万缕的联系。这些就决定了我们英语教师在设计英语作业的时候,要考虑到旧知识,将新旧知识结合起来。如:译林英语三年级下册unit4的话题是where is the bird?主要是让学生会用where来进行问及用It’s …来回答。我们可以这样来布置作业:借助于第三单元所学的句型及文具类的单词,运用where来进行问及用It’s …自己创编一个情景对话。选择的展示方式:(1)小组对话。(2)小组表演。通过设计这样一个新旧结合的作业,让学生在作业中融会贯通,不断的强化、加强、积累所学的知识。
        四、所布置的英语作业要轻松愉快
        小学生目前的课业负担很重,作为教师,我们给学生布置的家庭作业要适量,所作业不能给学生带来额外的负担,所布置的作业形式要多样化,除抄写类作业外,我们还可以布置一些口语、画画、表演等作业形式,让学生在完成作业的过程中感到轻松愉快。比如在学习完food这一课时,在作业布置上,我采用了让学生去观察生活,发现生活中还有哪些英语food,调查后进行小组交流,第二天小组汇报。第二天小组汇报的时候,出乎我的意料之外,所汇报的既有一些西餐,如:KFC、Macdonald、pudding等等,还有一些是没学过的水果单词,如:grapefruit、lemon、watermelon、cherry等等,还有一些调味品,如:cream、honey、garlic等等。这类作业形式会让学生养成良好的观察习惯,这种与生活密切相关的作业形式也会使他们感到新鲜,学生乐于去做,做的过程中会感到轻松愉快,作业的效率得以大大提高。
        五、结束语
        家庭作业的重要性众所周知,它不仅是学生对于教师上课所讲知识的一种反馈,是检验学生学习效果的一种方式。虽然作业是非常重要的,但是教师应该尽心为学生设计一些丰富多彩、循序渐进、轻松愉快、合理有效的作业,让学生有做作业的欲望,而不是把作业视为一种负担。我们应该少布置一些千篇一律的抄写类的作业,多一些口语、表演及实践类的作业,在完成作业的过程中,让学生主动的去动口、动手、动脑,让不同学习水平和不同喜好的学生都能够对作业感兴趣。高效的完成作业,让他们在完成作业的过程中逐步获得自信,最终实现作业真正的功效。
        参考文献:
        [1]陈鑫.小学低年级英语学习兴趣“四部曲”[J].中国教师, 2015(07).

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