1. <progress id="imosb"><meter id="imosb"><strong id="imosb"></strong></meter></progress>

      <samp id="imosb"></samp>

    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-09-19 来源:英语广场

        【摘要】随着目前我国教育事业的发展,高职英语教学改革同样也正在不断的进行教学改革,我国的高职英语教学就是要培养高素质的专业技能人才。而在实际的英语教学过程中,有效的结合现代信息技术,可以有效的丰富英语教学的方式,提升学生对于英语学习的兴趣,从而有效的提升我国高职英语教学的质量,提升学生的专业技能。本文就在信息化背景下,对高职英语教学中微课的使用进行有效的分析和探究。
        【关键词】信息化背景下 高职英语教学 微课
        目前我国相关的教育部门也正在不断的鼓励使用微课这种新型的英语教学方式,在信息化的背景下,将高职英语教学和微课进行科学有效的结合,必然可以大大的提升学生对于英语学习的兴趣,有效的提升高职英语教学的效果和效率。微课可以以其自身的直观性、简洁性和形象性等多方面的优势,赢得学生的对于英语学习的热爱,不断的提升我国高职院校学生的英语能力和职业水平,让学生能够更好的适应未来岗位的需求,保证高职院校始终能够为社会提供大量优秀的专业人才。
        一、高职英语教学现状
        1.学生的英语基础较差。在目前我国的高职英语教学过程中,学生自身的英语基础水平较差,因此学生在实际的英语课堂教学过程中,对于英语学习的积极性都不太高,很多的学生自身由于英语的基础较差,会产生对英语学科的抗拒心理。众所周知很多的高职学生相较于一些普通大学生而言,实际英语的基础确实较差,很多的学生对于英语的学习,普遍还是停留在单词和语法等基础的知识记忆、理解阶段。学生在实际的英语学习过程中,无法有效的结合自身的强项和兴趣爱好,选择学习的内容,因此学生在高职英语学习过程中,更加不能有效的建立对自身的信心,学生容易在英语学习过程中产生自暴自弃的心理。
        2.英语教学的形式较为单一。在高职英语教学过程中,由于学生自身的英语基础较差,学生对于英语学习的兴趣和积极性都不高,教师在实际课堂教学过程中得不到学生的反应,导致教师在实际教学过程中也缺乏积极性。因此很多的高职院校英语教师自身在实际教学过程中,缺乏创新意识,很多的教師只是按照一味地根据课本的内容和行程进行教学,实际的教学课堂基本上是以教师为主导。即使教师在结合多媒体进行教学,也只是为了适应新课标的要求,实际的课件内容质量也并不是特别高,从而无法从实质上有效的提升学生的英语水平。
        3.学生的英语口语能力较差。高职教学和普通的高校教学在实际的培养目标、教学内容、学生心理和毕业生去向等各个方面都存在明显的差异和区别,在高职英语教学过程中,普遍存在学生对于英语学习的积极性不高、学习的质量差等等的问题。在目前的高职英语教学过程中,普遍存在的现象就是学生对于语音、词汇等方面的知识了解的非常少,学生的英语口语能力十分薄弱。传统的英语教学强调语法,实际的口语实践并不多,而高职英语教学强调学以致用,注重以学习英语应用技术为主。因此在目前信息技术飞速发展的当今,有效的结合信息技术对学生进行英语口语教学,也是高职英语教学发展的主要方向之一。
        二、微课对高职英语课堂教学的优势
        1.能够有效的提升学生对于英语学习的兴趣。在目前的高职英语课堂教学中,很多的学生还不能够有效地建立对于英语学习的兴趣,很多学生认为英语学习较为枯燥冗长。但在实际的英语教学中,利用微课,营造相关的教学情境,可以有效地丰富英语课堂教学的形式,有效的提升高职学生对于英语学习的兴趣。微课的出现,让学生不仅仅在课堂中进行英语的学习,还可以让学生有效地结合自身的实际情况,有机的安排英语学习的时间和地点,尤其是当学生产生强烈的想要学习英语的念想时,学生就可以直接在家中或公园里面进行英语的学习。因此在目前信息化的背景下,微课的运用可以有效的改变高职学生对于英语学习的心态,让学生能够始终保持在轻松愉快的氛围中学习、巩固知识。并且可以有效的提升高职学生英语学习的质量,不断的建立学生对于英语学习的信心,有效的培养学生对于英语学习的兴趣,让我国的高职英语教学水平可以再上新台阶。
        2.能够有效的提升学生学习的效率。在实际的高职英语教学过程中,有效的结合微课的教学模式,可以让学生在实际的课堂时间内更加的专注于主动基于项目的英语学习,实现共同研究解决英语学习中的问题,帮助学生能够获得更深层次的英语知识,从而有效的提升学生的英语知识水平。微课的出现,能够帮助高职英语教师有效的面对高职教学中多样的教学问题,教师可以灵活的应用微课的优势,突破高职英语教学中的难点问题。在微课教学中,相关的英语信息是需要学生在课下的时间进行自主的学习,学生通过相关的视频、图片和资料进行学习,并且在这当中教师也可以和每个人进行随时的交流。因此在目前的高职英语教学过程中,有效的结合翻转式课堂教学的模式,可以有效的减少传统教学过程中浪费的时间,有效的提升学生的英语学习的效率,不断的提升我国高职院校英语教学的质量和水平。
        三、微课在高职英语教学中的应用
        1.微课在高职英语课堂教学前的应用。在实际的英语学习过程中,课前预习对整体的英语教学效果有着重要的作用和意义,在传统的英语学习过程中,很多的学生可能无法提起对于英语学习的兴趣和主动性,也没有正确的英语学习方式,这样就不能有效的落实课前的预习。因此在目前的高职英语教学中,就可以有效的发挥微课在英语课前预习中的作用,学生可以直接通过教师制作的相关英语知识,进行准确、高效的课前预习。比如非谓语教学作为高职英语教学中的重点,可能有不少的学生觉得犯晕,究竟用to do?还是用doing?还是用done?This is a big problem。在实际的高职英语教学中,这也缺失是一个难点部分,但还是要学的,毕竟非谓语在英语学习中占据很重要的位置。因此教师就可以有效的结合微课的形式,利用这样的形式,向学生讲解非谓语基本用法,从而促进学生更好的吸收,保证让学生能够随时浏览到相关的知识,保证利用最优的方案最有效的提升学生的英语知识。

      本港台开奖现场直播开结果-本港台开奖现场直播视频-本港台开奖现场直播室视频