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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
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      时间:2017-10-14 来源:英语广场

        【摘要】本文主要从语料库入手,探讨了语料库对高职英语教学的作用,特别是在词汇教学中的积极作用。文章从三个方面阐述了语料库在英语教学中的应用,尝试在传统英语词汇教学中找到新亮点,新方法。
        【关键词】高职英语 语料库 词汇教学
        在电子信息技术与网络蓬勃发展的今天,外语教学领域中采用多媒體和电子资源等已经成为了趋势。随着语料库的逐渐兴起,越来越多的学者对语料库在英语教育中的使用展开了研究。其中,借助语料库的词汇学习是最具有可操作性的教学方法之一。当前,我国高职高专学生的英语水平并不理想,词汇学习尤为薄弱。语言的习得离不开词汇的积累,对于大多数学生来说,学习英语的难点主要集中在词汇的理解和记忆上。因此,通过对语料库的使用加强学生对词汇的理解弥补了传统教学的单一和不足,使学生有兴趣有目的的完成词汇的记忆,准确掌握、理解并熟练使用词汇。
        一、关于语料库
        根据Sincalir对于语料库的定义,语料库是指为研究语言,用计算机处理和储存的书面和口头的语言材料。现代语料库有两个基本特征,一是其拥有大量的在实际中出现过的真实语言素材;二是可以依托计算机技术完成语料库的编纂、描述、检索等工作。随着计算机技术的发展,语料库的容量得以扩大,语料库的使用逐渐普及,为语言习得提供了真实鲜活的语言素材。许多学者,如Sincalir,Leech很早就开始研究语料库在语言习得中的作用及如何应用于语言教学。目前,国内对于语料库的研究日趋成熟,关于语料库在语言习得,语言教学,教材编写方面的研究也越来越多,语料库在语言习得中的积极作用也被证实。在英语词汇的教学方面,语料库为学习者提供了大量真实的语料,为教学提供了一种以词汇为中心,以词语搭配为拓展,并与语法有机结合的新教学模式。学习者不仅可以学习词汇,还可以结合语境进一步理解词汇,了解语言规律。因此,高职英语教师应该充分认识到现代语料库在英语教学中的作用,结合高职学生实际,将语料库与词汇教学结合,在英语词汇学习方面有新尝试新突破。
        二、语料库在高职英语词汇教学中的应用
        词汇教学是英语教学的核心内容之一。特别是对于基础薄弱的高职学生来说,只有完成词汇的积累才能实现英语水平实质上的提高。因此词汇学习在高职英语的教学中尤为重要。传统的教学方法中,词汇的习得通常是泛讲,即根据字典中的解释讲授单词的意思、发音、拼写、例句等基本信息。这些信息对于语言的习得十分重要,然而,这种传统的词汇习得方式往往脱离了上下文的语境,由教师枯燥机械的讲解很难使学生产生兴趣,不利于词汇的长期记忆和运用。
        1.利用语料库选择重点的词汇。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的规定,高职高专学生掌握词汇量在3400词左右,英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,做到“实用为主,够用为度”。因此高职英语的日常词汇教学更应该有重点。
        在教学中,教师可以将课文转化成文本,利用AntConc对文本进行词频统计,教师可以由统计结果找出高频词汇,对高频词汇进行详细的讲解。除此之外,针对课后单词,教师可以利用美国当代英语语料库(COCA)和英国国家语料库(BNC)检索单词,查看单词使用的频率、搭配、英美语之间的用法差别等,客观的选定重点词汇,使教学目标明确,提高学生的学习效率。
        2.利用语料库学习固定搭配。传统的词汇习得方式只注重于词汇本身的记忆,而事实上词汇的意义并不是孤立的不变的,通过与其搭配的词汇和上下文的语境,词汇的意义可以有不同的变化。通过语料库检索,学生可以对词汇的使用有更直观的了解,对词汇的长期记忆有重要作用。
        以need的用法为例,结合何安平(2001)所述的结果,在英国书面英语语料库(LOB)中,need作为情态动词使用的情况不超过18%,‘need do sth’的搭配出现率极低。在美国当代英语语料库(COCA)中,‘need sth’和‘need to do sth’的出现频率远大过need作为情态动词时的用法。不难看出,通过语料库检索词汇的搭配,可以使教学内容更精确,更有重点。
        3.学生采用数据驱动学习(Data-driven Learning)的方式,提高学习意识和学习能力。将语料库融入高职英语教学,可以提高学生的自主学习能力。借助计算机的数据驱动学习方式,能有效的增加学生参与课堂的机会,通过自己动手检索词汇,自己总结、归纳、发现语言规律,学生对词汇的理解和记忆会更加深刻。
        教师可以根据对教材的把握,选取部分重点单词在语料库中进行检索,学生通过多媒体观察检索结果页面,学习词汇搭配,结合语境理解词汇在不同语境中的不同含义。
        此外,学生在课后作业中也可以借助语料库实现学习意识和学习能力的提高。例如,学生可以通过语料库自己完成同义词的辨析。以‘confirm’和‘affirm’为例,教师可要求学生利用美国当代英语语料库(COCA)检索两个单词的词频,搭配和用法,并加以总结。在课堂上可以互相分享观察结果,通过自主学习和讨论完成对词汇的理解和掌握。
        三、小结
        综上所述,语料库在高职英语词汇学习中应用对教师和学生都可以起到积极的作用,教师借助语料库可以实现对教材重点词汇的把握,丰富教学内容;学生使用语料库可以提高自主学习的意识,激发学生的积极性,从而进一步达到高职英语教学的目标和要求。
        参考文献:
        [1]何安平.语料库与外语教学[J].国外外语教学,2001(3).
        作者简介:刘雪晴(1991.03-),女,蒙古族,内蒙古通辽人,硕士研究生,通辽职业学院任教,助教,研究方向:英语文学及语言学。

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