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    2. 刊物属性
    3. 刊物名称:英语广场
    4. 国内刊号:CN 13-1298/G4
    5. 国际刊号:ISSN 1009-6426
    6. 数据库收录:中国知网
    7. 投稿邮箱:
        tougao@esteachers.com
    8. 当前位置:英语广场 > 优秀论文 >
      时间:2017-10-17 来源:英语广场

        【摘要】随着时代的发展,社会对于人才的需求更偏向于实际的应用,为了顺应时代的发展,为了培养理论与实际相结合的人才,高职院校在培养老师方面已经不仅仅只看重其理论方面的知识,对于其实际应用方面更加看重,这就意味着高职院校的老师去深入了解企业所需的是哪方面人才,以确定未来学生的培养着重点,更新学生们的知识储备量,使得学生们在学校期间对于企业所需有一个了解,避免未来进入企业时所学知识不适当在企业发展。
        【关键词】赴企业挂职 高职商务英语教师 意义
        随着全球经济的一体化加速,国际间的合作越加频繁,在国际间的商务活动中,对于英语这一通用语言的要求也提出了更高要求,然而,商务英语相比公共英语相比要难上许多,其需要较强的专业实践性,以及对于商务间专用词汇的了解,而这就需要教师们对于企业间相关职位所需的深入了解,才能培养出适应社会发展的人才。
        一、高职商务英语教师的现状分析
        目前,我国大多数的高职教师其教学方面的经验都很丰富,但这些人大多是理论知识的丰富,以及教学方面的丰富,然而对于所教专业知识在企业中的实践应用却只停留在书面,对于并未在企业实践过得教师来讲,他们对于所教内容与企业是否相结合、是否适合当代企业发展存在误区,就如“纸上谈兵”一样,对于兵法了解至倒背如流阶段,没有实际战场经验,对于的战场行兵布阵、对于战地环境都不了解,到头来全是一场空。
        时代的发展脚步是快速的,而教材的更新跟不上社会发展的脚步,一些商务专用的知识,一些工作经验都是教师所没有的。哪怕有些高职学校的教材每一年都在更新,教材内所讲内容也大多注重理论,教师的知识是有限的,教师的想法也不会顾及到方方面面,在高职学校,教师大都以自己所编的书籍教学,以保证自己所教内容的正确性以及对于教材有深入了解。这就意味着,教师的知识有多少而大多学生的成就就停留在那里,虽说“青出于蓝而胜于蓝”,但这些特殊只在少数。
        二、赴企业挂职锻炼对高职商务英语教师的必要性
        1.只有融入社会才能教会学生如何最快速适应社会。社会、学校两个独立的个体,但它们间相互连接却很紧密,学校学校培养学生,走入社会、适应社会、为社会贡献力量。社会的进步需要人才去发展,而人才大多来源于学校的培养。而现在对于许多学校的学生来讲,学校就如象牙塔,保护学生也捆住了学生,把学生所学与社会实践相隔离,导致许多学生踏入社会时的不适应与难以融入。教师若不对学生所学以后进入企业有效了解,学生适应社会的难度将会增加很多。以旁观者看事物终究是浮于表面,只有深入了解才能真正掌握,就像做菜,看再多的食谱,若是不真正上手去做,如何能做出美味佳肴。
        2.企业对于商务英语人才的需求。对于一个企业来讲,有经验的员工与优秀大学生同时去面试,录取有经验员工的几率要大于掌握着高级证书的学生。商务英语具有很强的专业性与实践性,对于商务英语人才的培育不仅是具有扎实的英语基础这一方面,对于商务贸易间的运作,以及商务间专用语的掌握等更为重要,企业需要的是能够独立处理商务过程中专业性英语的相关事务。商务英语人才培养的标准,要求高职商务英语教师在教学中培养学生们专业的实践能力,而这就需要教师对商务企业运作的深入了解,在这种背景下,商务英语教师赴企业挂职历练,来提高本身的专业实践技能成为了有效的一种途径。
        3.商务英语学习应该遵循“学以致用”。“学以致用”,其实学知识的最终目的就是运用在生活中,就如学建筑的想要以后在建筑方面有所成就、学工艺的想要做出一流工艺品、学习写作的想要成为优秀的作者一样,学习商务英语的学生,何尝不是为了以后进入大型企业、为了成为一名优秀的翻译、为了出人头地。而对于教师来说,他们的时间精力大都花费在教学上,对于企业的发展,对于企业对于人才的要求都不甚了解,导致学生进入企业时所学无用,从头学起适合企业需求的知识的尴尬。
        4.商务英语教师所学与所教学生专业的不匹配。商务英语教师大都毕业于师范类专业,他们学习的是如何教学,而所教授学生却不是要成为教师的,他们需要的是以后步入社会实用,这就导致了教师传授内容与企业所需知识的偏差,并且有些教师对于所教学生以后要走的路却知表不知里,甚至一窍不通,教师对于学生未来的择业路有很深的影响,若是教师都不了解这项专业未来出路,这就导致了学生进入社会的迷茫。
        三、商務英语教师赴企业锻炼的成效
        1.教师本身看教师下企业成效。对于商务英语教师来讲,赴企业锻炼使得教师真切了解了企业所需,在企业中,对于一些新的最好的知识技能以及企业文化的了解是书本上、网络上了解不到的,但企业却不可缺少,这些第一线的资料运用在教学中,对于教学的举例都有了来源,贴合实际的教学模式对于学生学习效率是一个提高,以实践结合理论教学,学生对于专业知识的了解更充分,并且学生的就业率有了很大的增长。
        2.学校看教书下企业成果。教师在企业锻炼时所学到的专业知识,实践内容大都会融入到新编课程中,使得课本与社会发展相接轨,补足了课本本身所缺,由原来的理论性向实际性、实用性、可操作性发展,促使教学不再枯燥,教学效果突出。新编课本因其本身教学效果良好也被各高职学校所应用,对于学校名声有一个好的推广,以及学校学生入学率的提高。
        3.企业本身看教师下企业效果。教师赴企业培训,意味着该企业与教师间、与学校有一个良好的关系,意味着未来人才有一个输送地。短期来看,对于员工的整体理论知识是一个提高。企业内职工有很多因远离学校而对于许多所学知识忘却,教师在企业间与员工的交流过程中,在教师锻炼自己的实操能力的同时,对于员工理论知识也是一个提高。长期来看,教师所实践的内容大都传授给了学生,使得学生在专业知识扎实的基础上实操能力,在学生进入社会就业时,教师所推荐公司成为学生首选,企业迎来大批优秀毕业生,在减少培训实习生的时间同时,提高公司整体员工的素质。
        通过教师到企业挂职锻炼,和企业之间建立良好的合作关系,教师明确企业的用工要求,将企业的任务作为学生的教学和实训任务,有针对性地培养学生向企业要求发展,同时也可以将企业的工作岗位推荐给学生,给学生一个方向性的指引,让学生在学校内掌握到市场动向,规划自己的学习和就业方向。
        教师还可以在挂职期间,推行企业的校内工作室,校外实训基地等项目,加深和企业之间的合作。
        四、总结
        企业挂职不单单关系到一个老师的行为,更是学校、企业间的利益,在这一过程中,如果教师、学校、企业之间做到互通,对于三方来说都将获得有效成果。企业培养高职商务英语教师对于商务运作方面的实践,意味着未来会有大批专业性、实践性强的学生来就业,而学校、教师也会因为学生就业率的提高而获利,因此,高职商务英语教师在企业挂职培训是必要的。
        社会需要的是符合时代发展的人才,教师赴企业挂职是社会发展的必要,然而,目前商务英语教师赴企业挂职仍然存在许多局限性,一方面是教师的时间限制,对于两方兼顾压力较大,另一方面企业对于合格员工培养的成本问题,不愿意接受教师挂职。因此,学校与企业间还需要努力寻求突破点,以达到合力共赢的目的。为教师提供实践平台,为学生提供就业机会。
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